Kai vaikui su specialiaisiais poreikiais skiriamas mokinio padėjėjas, tėvams kyla nemažai klausimų. Ko iš padėjėjo galima tikėtis, kokios jo pareigos, koks išsilavinimas? Kas gali dirbti mokinio padėjėjais?
Mokinio padėjėjai - tai specialistai, kurių kasmet nuosekliai daugėja, o per pastaruosius metus fiksuojamas didžiulis šių specialistų skaičiaus išaugimas. Tai reiškia, kad įtraukiojo ugdymo principai yra privalomi. O vienas esminių dalykų, praktiškai įgyvendinant įtraukiojo ugdymo principus, yra pakankamas mokinio padėjėjų kiekis ir kokybiškas jų darbas. Štai todėl šių darbuotojų poreikis yra toks didelis, o mokinio padėjėjų vaidmuo, užtikrinant kokybišką visų mokinių ugdymą ir jų poreikių atliepimą, tampa itin svarbus.
Mokinio padėjėjai - tai švietimo pagalbos specialistai. Pagrindinės šių specialistų funkcijos susijusios su pagalba mokiniams. Mokinio padėjėjo pagalba reikalinga ne tik pamokų metu, bet ir per pertraukas, popamokinius užsiėmimus, renginius, išvykas.
Svarbu atkreipti dėmesį, kad mokinio padėjėjas nėra pedagoginis darbuotojas. Tad jis gali padėti mokytojui parengti ar pritaikyti mokiniui ugdomąją medžiagą, tačiau tarp jo užduočių nėra paties mokinio ugdymo proceso organizavimo.
Mokinio padėjėjas padeda mokiniui pamokų metu
Kvalifikaciniai Reikalavimai Ir Mokymai
Mokinio padėjėjams nėra nustatyta aukštų kvalifikacinių reikalavimų. Norint dirbti šį darbą, pakanka turėti vidurinį išsilavinimą.
Per 2 metus nuo darbo mokinio padėjėju pradžios taip pat reikia išklausyti ne mažiau nei 16 valandų mokymus apie darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčiais vaikais. Jei mokinio padėjėjas turi pedagogo kvalifikaciją, pakanka per tą patį laikotarpį išklausyti ne mažiau nei 8 valandų mokymus apie darbą su SUP vaikais.
Konkretus darbdavys gali nurodyti ir tam tikrus papildomus reikalavimus. Vis dėlto akivaizdu, kad mokinio padėjėjui itin svarbios bazinės žinios apie specialiuosius ugdymosi poreikius, sutrikimų specifiką.
Žinoma, mokinio padėjėjui itin svarbios ir asmeninės savybės, nusiteikimas bei motyvacija. O bazinių žinių ir tvirtą pagrindą darbo pradžiai gali suteikti specialūs mokymai.
Svarbios Mokinio Padėjėjo Savybės:
- Noras ir pasirengimas padėti
- Gebėjimas bendradarbiauti
- Saugumo užtikrinimas
- Mokinio savarankiškumo skatinimas
- Kantrumas
- Empatija
- Komunikabilumas
- Psichologinis ir emocinis nusiteikimas
Mokinio Padėjėjo Funkcijos
Paminėkime, kokios yra mokinio padėjėjo funkcijos:
- padėti mokiniui ar (ir) mokinių grupei atlikti su savitarna, savitvarka ir maitinimusi susijusias veiklas;
- padėti mokiniui įsitraukti į ugdomąsias veiklas, dalyvauti ugdymo procese, pasiruošti pamokai reikiamas priemones, teikti pagalbą per pertraukas tarp pamokų;
- padėti orientuotis aplinkoje, judėti;
- prireikus palydėti mokinį į specialios paskirties erdves, jose užtikrinti jo saugumą;
- perskaityti tekstą ir (ar) padėti konspektuoti;
- padėti naudotis ugdymui skirtomis techninės pagalbos priemonėmis pagal mokytojo ar švietimo pagalbos specialisto pateiktą instrukciją, padėti mokytojui jas paruošti;
- konsultuotis su mokyklos vaiko gerovės komisija, mokytoju, švietimo pagalbos specialistu dėl taikytinų veiksmų, kurie padėtų mokiniui įsitraukti į ugdymo procesą ir jame dalyvauti;
- vykdyti švietimo pagalbos ir kitų specialistų rekomendacijas, instrukcijas, kurios yra nurodytos individualaus ugdymo plane;
- padėti mokiniui elgtis socialiai priimtinu būdu, išvengti elgesio, kuris neatitinka socialinio, kultūrinio, situacinio ar fizinės aplinkos, kurioje jis vyksta, konteksto bei gali būti laikomas neįprastu, netinkamu arba trikdančiu dėl aplinkos, kurioje jis pasireiškia;
- pagal kompetenciją dalyvauti individualaus ugdymo plano įgyvendinimo aptarimuose;
- bendradarbiauti su mokytojais, kitais švietimo pagalbą teikiančiais specialistais;
- dalyvauti nacionaliniuose mokymosi pasiekimų patikrinimuose, pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimuose ir brandos egzaminuose, kuriuose dalyvauja mokinys, kuriam teikiama pagalba, juose vykdyti pedagoginės psichologinės tarnybos rekomendacijas;
- vadovaujantis švietimo pagalbos specialistų rekomendacijomis padėti mokiniui integruotis į mokyklos bendruomenę, palaikyti draugystę su bendraamžiais, skatinti bendravimą ir bendradarbiavimą bei padėti įgyvendinti savirūpos planą.
Taigi… Mokinio padėjėjas turi atlikti nemažai funkcijų, bet visą tai įgyvendinti bus daug paprasčiau, jei jis gebės atpažinti mokinio individualius poreikius, juos atlieps, atras būdus, kaip prieiti prie vaiko ir įtraukti jį ugdymo procesą.
Labai svarbu ir tai, kad mokinio padėjėjas ir mokytojas sutartų tarpusavyje, jų gera komunikacija, bendradarbiavimas.
Neretai ir patys tėvai turi ir įvairių nuogąstavimų, viena iš jų, kad vaikas labai pripras prie pagalbos ir vienas nieko nebedarys. Todėl svarbu, kad jei mokinys (vaikas) pajėgus atlikti užduotį savarankiškai, tuomet ir turi ją atlikti be papildomos pagalbos - siekiant neužgožti šio mokinio individualių sugebėjimų ir savarankiškumo; labai svarbu nepratinti tokio mokinio laukti pagalbos tuomet, kai ji nėra būtina.
Problemos Ir Iššūkiai
Nuo 2024-ųjų rudens visos bendrojo lavinimo mokyklos ir darželiai turi priimti ir integruoti specialiųjų poreikių turinčius vaikus, jei jų tėvai, pasitarę su specialistais, nutaria, kad lankyti tokią ugdymo įstaigą vaikui bus geriausia. Nepaisant to, daugelyje ugdymo įstaigų mokinio padėjėjų vis dar stinga.
Deja, pripažįstama, kad integracija be reikiamų paslaugų diskredituoja pačią įtraukaus švietimo idėją, nuteikia bendruomenę prieš vaikus su specialiaisiais poreikiais, nors problema yra ne jie, o paslaugų trūkumas arba netinkamas mokymo proceso organizavimas.
Savivaldybių vaidmuo
Švietimo pagalba (įskaitant ir mokytojo padėjėjo) yra savarankiškoji savivaldybių funkcija. Siekiant plėsti įtraukųjį ugdymą, nuosekliai auga valstybės parama šiai funkcijai įgyvendinti.
Vilniaus miesto savivaldybės administracijos direktoriaus vyresnioji patarėja švietimo klausimais Alina Kowalewska aiškina, kad ŠMSM švietimui Vilniuje skyrė 25 mln. eurų, o Vilniaus savivaldybė prisidėjo dar 13 mln.
Vilniaus savivaldybė dvigubai padidina tokio mokinio krepšelį. Jei PPT rekomendacijose yra įrašas, kad vaikas turi „didelių“ specialiųjų ugdymosi poreikių, mokykloje 0,25 etato (2 val. per dieną) dirba mokytojo padėjėjas, jei poreikiai „labai dideli“ - 0,5 etato (4 val. per dieną). Kitaip su pradinėmis klasėmis. Pradinukas, turintis „didelių“ arba „labai didelių“ ugdymosi poreikių, turi teisę į padėjėją, dirbantį 0,5 etato. Žinoma, su tokiais vaikais dirba ir kiti specialistai: psichologai, logopedai, specialieji pedagogai ir kiti.
Pagalbos Šaltiniai
Mes visada pasiruošę jums padėti! Mes stengiamės atmintinėse pateikti jums aktualią informaciją apie visas galimybes, priklausančias vaikus su raidos sutrikimais auginančioms šeimoms. Kilo klausimų? O gal turite susijusios patirties?
Naudingi dokumentai ir įsakymai:
- liepos 8 d. įsakymas Specialiosios pagalbos teikimo mokyklose (išskyrus aukštąsias mokyklas) aprašas Nr. V-1229.
- liepos 13 d. įsakymas Nr. V-1265/V-685/A1-317.
- liepos 11 d. nutarimas Nr. 679 „Dėl mokymo lėšų apskaičiavimo, paskirstymo ir panaudojimo tvarkos aprašo patvirtinimo“.
- Pažyma dėl įvairiapusių raidos, elgesio ir (ar) emocijų ir (arba) intelekto sutrikimų turinčių mokinių ugdymosi savivaldybių bendrojo ugdymosi mokyklose.
- 2011 m. gruodžio mėnesį Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu, buvo patvirtintas pavyzdinis Mokytojo padėjėjo pareigybės aprašymas.