Lietuva, būdama Europos Sąjungos (ES) nare, yra įsipareigojusi laikytis ES gairių ir politikos lytiškumo ugdymo srityje. Lietuvoje lytiškumo ugdymas yra įtraukiamas į bendrąją švietimo programą nuo 2007 metų.
Visgi lytiškumo ugdymas išlieka jautri ir diskutuotina tema mūsų visuomenėje, temos, susijusios su lytiškumu, vis dar yra laikomos tabu ir jomis gali būti sunku viešai kalbėti.
Lytiškumo Ugdymo Samprata ir Svarba
Lytiškumas - yra esminis asmens aspektas besitęsiantis visą gyvenimą nuo gimimo, ir apima lyties tapatybės, lyčių vaidmenų, seksualinės orientacijos, intymumo, malonumo ir reprodukcijos aspektus.
Lytiškumo ugdymo ekspertai akcentuoja poreikį ugdyti, auginti sąmoningą asmenybę, suprantančią savo fiziologinę ir psichologinę prigimtį, atpažįstančią savo poreikius, gebančią sąmoningai pasirinkti sau tinkamiausią kelią veikti, puoselėjančią pagarbų ir atvirą santykį su savimi ir aplink esančiais. Taip pat lytiškumo ugdymo procese ypač svarbu suvokti visuomenėje vyraujančias stereotipines nuostatas bei atpažinti galimą asmens tapatumo spektrą kaip įvairų, vertingą ir vertą pagarbos.
Teisinis Reglamentavimas ir Programos
LR švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtintos priešmokyklinio, pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendrosios programos. Atnaujinto ugdymo turinio programos nuo 2023 m. rugsėjo 1 d. bus pradėtos įgyvendinti visose mokyklose, vykdančiose pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas. Greta akademinių programų Bendrosiose programose akcentuojama Gyvenimo įgūdžių bendroji programa. Naujoji Gyvenimo įgūdžių bendrosios programos integrali dalis yra lytiškumo ugdymas.
2016 m. spalio 25 d. nutarimu LR Švietimo, mokslo ir sporto ministras patvirtino Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendrąją programą. Programoje pabrėžiama, kad planuodama šios programos įgyvendinimą, mokykla derina integracinius dalykų ryšius, formalųjį ir neformalųjį švietimą, numato tinkamiausius įgyvendinimo būdus ir metodus. Atsižvelgdama į mokyklos bendruomenės su sveikata, lytiškumo ugdymu(si) ir rengimu šeimai susijusias problemas ir vietos bendruomenės socialinį kontekstą, mokyklos ugdymo plane, kituose veiklos planavimo dokumentuose mokykla numato prioritetines programos įgyvendinimo sritis, kurioms turėtų skirti papildomas veiklas.
Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa dažniausiai mokyklose įgyvendinama integruojant atskiras jos temas į kitus mokomuosius dalykus (gamtos, pasaulio pažinimą, biologiją) taip pat į klasės auklėtojų, socialinių pedagogų, psichologų, visuomenės sveikatos priežiūros specialistų ir neformaliojo švietimo veiklas (vedamos teminės klasės valandėles, vyksta paskaitos diskusijos ir pan.). Tačiau pasigendama atnaujintos pedagogų parengties bei tinkamos metodinės medžiagos taikymo realizuojant šią programą, taigi jos įgyvendinimas reikalauja naujo požiūrio, gebėjimų iš visų ugdytojų.
Todėl reikalinga kvalifikacijos tobulinimo programa, kuriose ugdytojai susipažintų su lytiškumo ugdymo galimybėmis integruojant psichologijos, literatūrines, menines, biologines žinias. Programos trukmė - 40 valandų. 30 val. skirta teoriniams ir praktiniams užsiėmimas, 10 val. - savarankiškam darbui.
Jaunimo Lytiškumo Ugdymo Projektas
JAUNIMO LYTIŠKUMO UGDYMO PROJEKTAS supažindina jaunimą su vaisingumu ir lytiškumu. Jaunimo lytiškumo ugdymo projektas yra patikrintas laiko ir daugiau nei 600 tūkstančių moksleivių Vokietijoje, Prancūzijoje, Šveicarijoje, Austrijoje, Italijoje, Latvijoje. Šios programos tikslas yra suteikti moksleiviams žinių ir skatinti pagarbą savo kūnui ir jame vykstantiems procesams. Programos šūkis: „Galiu apsaugoti tik tai, ką gerbiu“.
Vaikams siekiama parodyti, koks nuostabus yra jų kūnas ir kokie stebuklingi procesai jame vyksta kiekvieną mėnesį, tad jį reikia saugoti labiau, nei lobių skrynią. Taip skatinama savivertė ir savigarba.
Nuo 2017 m. Jau daugiau kaip metus Lietuvoje vykdoma Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa, kurios vienas iš principų nurodo, jog lytiškumo ugdymas turi būti integruotas į visą bendrojo ugdymo programą.
| Metai | Programa | Aprašymas |
|---|---|---|
| 2007 | Bendroji Švietimo Programa | Lytiškumo ugdymas įtrauktas į bendrąją švietimo programą. |
| 2016 | Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa | Programa integruojama į mokomuosius dalykus ir neformalųjį švietimą. |
| Nuo 2023 | Gyvenimo įgūdžių bendroji programa (GĮP) | Nauja integruota programa, apimanti lytiškumo ugdymą. |
Iššūkiai ir Kritika
Bet kaip šią idėją realizuoti praktiškai, programos kūrėjai tikriausiai nesusimąstė. Mums dar neteko girdėti, kad kurio nors mokomojo dalyko mokytojai būtų (sėkmingai) įtraukę lytiškumo ugdymą į savo programą. Tačiau mes į savo lytiškumo ugdymo ir vaisingumo pažinimo programą „Mano Vaisingumas Yra Svarbus“ net labai sėkmingai įtraukiame DĖSTOMUOSIUS DALYKUS.
Nuo šių metų rugsėjo mokyklose startuoja nauja Gyvenimo įgūdžių bendroji programa (toliau - GĮP), kuri mokyklose pakeis nuo 2016 m. galiojusią Sveikatos, lytiškumo ugdymo ir rengimo šeimai programą (SLURŠ). Tėvų bendruomenė dėl šios programos nerimauja. Viešojoje erdvėje pasigirdo raginimų neleisti savo vaikų į GĮP pamokas, kuriose bus pateikiamos lytiškumo temos.
Apibendrinant konstatuotina, kad GĮP santykinai labiau susitelkusi ties gyvenimo negatyvių patirčių vengimu nei ties jo kūryba. Deja, nepaisant turinio platumo, programa pasižymi siauru požiūriu į asmenį, jo sveikatą ir lytiškumą.
Skaitant programą labiausiai stebina, kad lytiškumo temos priskirtos ne prie savęs pažinimo, kaip to reikalauja elementari logika, bet prie ketvirtosios dalies „Saugus ir sveikas asmuo ir bendruomenė“, kurioje daugiausia dėmesio skiriama negatyvių patirčių vengimui.
SLURŠ programai įgyvendinti nebuvo skirta jokių papildomų lėšų iš biudžeto. Tai lėmė, kad dauguma mokyklų, taupydamos įstaigos lėšas, šią programą integruodavo (t. y. iš esmės nieko su ja nedarydavo), o kita dalis - įgyvendindavo per neformaliojo vaikų švietimo veiklas, kviesdamosi lektorius iš išorės. Su GĮP yra kitaip. Skirtingai negu SLURŠ, jai įgyvendinti yra numatytas laikas pamokų tinklelyje ir tam reikalingas finansavimas.
Pagal Gyvenimo įgūdžių programos turinį, šio dalyko mokytojai turi turėti psichologinių žinių, išmanyti psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo, patyčių ir smurto, savižudybių prevenciją, lytiškumo ugdymą, sveikatos ugdymą, žmogaus saugą.
Pagal LR įstatymus, pagrindiniai vaikų ugdytojai yra jų tėvai, LR Konstitucija numato, kad tėvai turi teisę ugdyti vaikus pagal savo įsitikinimus ir parinkti jiems priimtiniausias ugdymo formas. JTO Žmogaus Teisių Deklaracija sako, kad jie turi pirmumo teisę parenkant vaikams ugdymo turinį. Ypač tai svarbu lytiškumo ugdymo ir rengimo šeimai srityje.
Todėl sužinokite, koks mokytojas jūsų vaikui dėstys GĮP. Išsiaiškinkite, kokia yra jo specializacija. Jei nerimaujate, susitikite ir pasikalbėkite su mokytoju. Išsiaiškinkite jo pasaulėžiūros nuostatas (ypač lytiškumo ugdymo srityje).
Drįskite pasiūlyti dalyko mokytojui jums svarbias ir jūsų vaikui aktualias temas, kurių nėra GĮP privalomoje dalyje (pavyzdžiui, apie psichologinius lyčių skirtumus ir jų įtaką komunikacijai, pornografinę priklausomybę ir pan.). Išsiaiškinkite, kokią metodinę medžiagą mokytojas naudos.