Ar kada susimąstėte, kodėl pagyrimai mums tokie malonūs? Kodėl jaučiamės geriau, kai kas nors įvertina mūsų pastangas, darbą ar išvaizdą? Atsakymas slypi mūsų psichologiniuose ir socialiniuose poreikiuose. Šiame straipsnyje panagrinėsime, kodėl kiekvienam žmogui svarbu būti pagirtam, aptarsime psichologinius, socialinius ir kultūrinius aspektus.
Psichologiniai pagrindai
Pagyrimai yra svarbūs dėl kelių psichologinių priežasčių:
- Savivertės patvirtinimas: Kiekvienas žmogus turi savivertę ir nuomonę apie save. Tačiau laikas nuo laiko tą savivertę reikia "patikrinti". Tai įgyvendinama per aplinkinių nuomonę - komplimentus, pagyrimus, kritiką ar net žeminimą. Gavę pagyrimą, jaučiamės vertingesni ir labiau pasitikintys savimi.
- Motyvacija: Pagyrimai skatina mus toliau stengtis ir siekti geresnių rezultatų. Jie parodo, kad mūsų pastangos pastebėtos ir įvertintos, todėl norime dar labiau pasistengti.
- Emocinis pasitenkinimas: Girdėdami gerus žodžius apie save, patiriame teigiamas emocijas. Tai gali pagerinti mūsų nuotaiką ir bendrą savijautą.
Socialiniai aspektai
Pagyrimai taip pat svarbūs mūsų socialiniams santykiams:
- Prielankumo išraiška: Komplimentais išreiškiami jausmai ir net pagarba.
- Ryšių stiprinimas: Pagyrimai padeda kurti ir palaikyti teigiamus santykius su kitais žmonėmis. Jie parodo, kad mums rūpi ir mes vertiname kitus.
- Bendruomenės jausmas: Būdami pagirti, jaučiamės labiau priklausantys bendruomenei. Tai ypač svarbu senyvo amžiaus žmonėms ir žmonėms su negalia, kuriems užimtumo veiklos padeda atgauti socialinį vaidmenį.
Kultūrinis kontekstas
Kultūrinis kontekstas taip pat turi įtakos pagyrimų suvokimui. Viena vertus, moteriai tradiciškai priimtina gauti komplimentus, nes nuo senų laikų, kaip silpnajai lyčiai, atstovaujančiai dažniausiai ne protą, o grožį. Iš vyriškosios pusės taip moteriai buvo rodomas prielankumas. Kita vertus, dalis moterų darbiniuose santykiuose nelaukia komplimentų, kartais tai netgi trikdo.
Kartais matomas netgi priešingas reiškinys: moteris nusivilia gavusi komplimentą, nes jį traktuoja kaip jos išvaizdos, o ne sumanumo, proto, darbo kokybės įvertinimą.
Visuomenės požiūris taip pat svarbus. Žmonės su negalia dažnai buvo auklėjami gėdytis savo ribotumų, slėpti poreikius, būti „kuklūs“. Tai gali reikšti, kad jie nenorės prašyti pagalbos, nors jos reikia, arba jausis kalti, jei užims kitų laiką. Užimtumo veiklose tai reiškia, kad darbuotojui reikia gebėti pamatyti net tuos, kurie „nesiskundžia“, bet iš tiesų jaučiasi izoliuoti ar nepastebėti.
Kaip tinkamai girti?
Norint, kad pagyrimai būtų veiksmingi, svarbu laikytis kelių principų:
- Būkite nuoširdūs: Pagyrimai turi būti tikri ir atspindėti jūsų nuoširdų įvertinimą.
- Būkite konkretūs: Venkite bendrų frazių. Pagirkite konkretų darbą, pastangą ar savybę.
- Būkite laiku: Pagirkite iš karto po to, kai žmogus atliko gerą darbą.
- Atsižvelkite į kontekstą: Įvertinkite, ar pagyrimas tinkamas konkrečioje situacijoje.
Pavyzdžiui, senyvo amžiaus žmogui galimybė prisidėti prie bendros veiklos, pasidalinti įgūdžiais, būti pastebėtam ar pagirtam gali padėti atgauti pasitikėjimą savimi, patirti pripažinimą. Tai itin aktualu žmonėms, kurie dėl ligos ar negalios neteko ankstesnių vaidmenų - darbinio, tėvų ar socialinio statuso.
Talentų ugdymas vaikams
Neretai tėvai įžvelgia vaiko talentą ar polinkį į tam tikrą sritį anksti. Tėvai yra tie žmonės, kurių akyse vaikas atranda šimtus nuostabiausių dalykų, per juos pažįsta ne tik pasaulį, bet ir save. Tėvai - gabumų ir talentų motyvatoriai, skatintojai, pagalbininkai, kurie nori arba stengiasi puoselėti savo vaikų pomėgius. Deja, ne visada užtenka žinių ir įžvalgų. Kaip pastebėti ir suvokti, kad tam tikri vaiko užsiėmimai yra jo ateitis ir pašaukimas, o ne mažo žmogaus saviveikla? Kaip jam padėti ir motyvuoti domėtis, lavinti bei tobulintį tą pastebėtą pomėgį?
Kas Yra Vaiko Talentas?
Vaiko talentą vadinčiau įgimtus gebėjimus vienoje ar daugiau sričių, kurie, palyginti su to paties amžiaus, aplinkos vaikais, pasireiškia aukštesniame lygyje. Vaiko talentas, kūrybiškumas ir pomėgis. Skirtingos, ar - priešingai - tapačios sąvokos? Tai skirtingos sąvokos, kurios geriausiu scenarijumi - susijusios. Ar gali būti vaikas talentingas iš prigimties? Talentas yra įgimtas gebėjimas, bet jei nieko su tuo nedaroma, nėra įdirbio, technikos, jis gali niekuomet ir neatsiskleisti.
Pvz., Lietuvoje ieškoma turinčių duomenis, į sportą linkusių jaunuolių. Tuomet žiūrima, ar jų psichologija tinkama tapti profesionaliais sportininkais - olimpiečiais: ar gali ir mėgsta varžytis, ar ištveria skausmą, ar turi valią ir t. t. Sakoma, „turi gerą galvą, bet kūno nėra“.
Kada paprastai atsiskleidžia vaiko talentas? Vaiko talentas gali atsiskleisti nuo 4 iki 21 metų amžiaus arba vėliau. Dažniausiai išskirtiniai gabumai pastebimi mokykliniame amžiuje. Tam tikri talentai, kurie neatsiskleidė laiku, gali vėliau ir neatsiskleisti - pvz., profesionalios balerinos, gimnastės. Kai kuriose srityse, o tokių pavyzdžių yra nemažai, išskirtinius pasiekimus galima išsiugdyti ir vėliau - pvz., muzikanto, dizainerio, fiziko. Žiūrint per raidos perspektyvą, apie trisdešimtuosius metus (ir vėliau) žmonės perieško savo gyvenimo prasmės. Tuomet būna, kad keičiasi ne tik darbas, bet ir kardinaliai pasikeičia sritis. Gali būti įvairiai. Talentas dažniau būna paveldimas ir jo vystymasis yra labai susijęs su galimybėmis.
Tačiau yra vaikų, kurie auga labai sunkiomis sąlygomis, ir sunku patikėti, kad jų talentas buvo paveldėtas. Pirmiausia matomas potencialas, o vystant talentą pastebimi pasiekimai. Ir vieną, ir kitą skirtingais amžiaus tarpsniais galima įvertinti dviem būdais: formaliu ir neformaliu. Formalus - tai psichologinis, standartizuotas gabių vaikų įvertinimas.
Gabūs vaikai yra išskirtiniai, dažnai - jautrūs. Būtent todėl jiems reikia socialinės ir emocinės paramos, supratimo. Tėvai dažnai nesupranta, kodėl jie taip stipriai reaguoja į tai, ko kiti vaikai net nepastebi, - negyvą paukščiuką, per TV pamatytą laidą apie skurstančius vaikus, „neteisybę“ pasakoje. Pastebimas stiprus teisingumo jausmas. Tam turi įtakos ir labai plati asmeninių vertybių sistema, kuri juos skatina jautriai reaguoti į visuomeninę neteisybę. Jie kelia sau ir kitiems aukštus reikalavimus. Mėgsta žodžių žaismą, nevienareikšmius žodžius, turi gerą humoro jausmą. Taip pat domisi ir stengiasi spręsti ne pagal jų jėgas skirtas problemas ir užduotis. Gaila, kad tai veda prie „šešėlinių“ savybių.
Talentingas vaikas tarsi „sujaukia“ suaugusiųjų suvokimą, kaip su juo bendrauti. Vaikui puikiai save išreiškiant, sudėtingai samprotaujant, suaugusieji linkę pervertinti talentingo vaiko emocinę brandą. O tai įvelia į problemas. Negana to, gabūs vaikai dažnai būna baimingesni, nes geba įsivaizduoti daugybę pavojingų pasekmių. Taip pat gabūs vaikai gali dažniau jaustis kalti ir yra ypač jautrūs kitų žmonių kritikai. Tai apsunkina bendravimą su bendraamžiais. Negana to, gabiam vaikui gali būti neįdomu bendrauti su to paties amžiaus vaikais, nes jo išskirtinumai netolygūs - emocijos atitinka jo amžiaus vaikų, o tam tikri gebėjimai - išskirtiniai. Todėl ypač svarbu lavinti gebėjimą reikšti mintis, nebijoti konfliktų ir diskutuoti. Tai galima daryti šeimoje nusistačius diskutavimo taisykles ir pasirinkus kontraversišką temą, išreiškiant ir plėtojant kiekvienam savo asmeninę nuomonę aktyviai diskutuoti.
Visi vaikai turi skirtingą smalsumo ir pasaulio tyrinėjimo lygį. Iki 7 metų dažnai vaikams viskas labai įdomu, jie be galo imlūs, tad, mano nuomone, tai puikus laikas ieškoti, kuriose srityse jų gebėjimai išskirtiniai. Vėliau vaikai tarsi ima nuobodžiauti. Tėvai dažnai stebisi sakydami „viskas buvo įdomu, o dabar vaikas sako, kad neturi ką veikti, nuobodžiauja“. Tai tik etapas, kuris pasibaigia ir su juo verta skatinti pasirinkti veiklas, kurioms pagal savo galimybes vaikas galėtų įsipareigoti. Svarbu duoti kuo daugiau atsakomybės pačiam vaikui tam, kad jis pats rinktųsi. O saugusiajam stebėti, kad vaikas nepersitemptų. Jeigu jis užsigriebia per daug, bendraudami su vaiku padėkime jam tyrinėti savo savijautą, norus, motyvus. Taip jis galės pasirinkti.
Jei tėvai yra srities profesionalai ir gali profesionaliai skirti laiko ir pastangų - tuomet taip. Suprantu tėvų sunkumus atsirinkti, kas profesionalus mokytojas, o kas gali sužlugdyti talentą. Prieš tai paminėjus motyvaciją, norisi pasidalinti viena istorija, kai profesionali prieinama pagalba buvo ne tokia svarbi, kaip didelis vidinis noras. Julius Yego yra ieties metikas iš Kenijos. Mokykloje jis ieškodavo tinkamų medžio lazdų, kurias mėtė. Tėvas dėl to pykdavo. Trenerio nebuvo, tad jis treniravosi žiūrėdamas „Youtube“.
Labai priklauso, kuriame regione gyvena gabaus vaiko šeima. Dažnai galimybių daug yra tik keliuose didmiesčiuose. Atokiose vietovėse gyvenantys tėvai dažnai svarsto persikraustymo galimybę arba gana anksti išleidžia vaikus gyventi į didesnio miesto bendrabutį vienus.
Ar lavinami vaikai, t. y. Ar vaikas praranda gyvenimo džiaugsmą, ar - ne, lengvai matoma į jį pažvelgus. Jei jis irzlus ir nuvargęs, prasideda „užspaustos problemos“ (pvz., migrena, pilvo skausmai, alpimas), tuomet krūvis per didelis.
Kaip Skatinti Vaiką?
Pirma pradėsiu nuo to, ko nereikėtų daryti. Pirma, tai nustoti vartoti tokius nekaltus, visada ant liežuvio kabančius pagyrimus kaip „šaunuolis“, „koks protingas“ ir t. t. Svarbiau ne girti, o drąsinti vaikus, t. y. mokyti nukreipti mažųjų dėmesį į pastangas ir priminti jų sėkmes: „labai didžiuojuosi, kad taip stengeisi“, „juk vakar tau puikiai pavyko, ir šiandien pavyks“. Jei giriame, mes skatiname vaiko norą patikti, įtikti ir taip žlugdome vidinę motyvaciją stengtis. Nors ir iš meilės, mes perimame kontrolę. Vietoj to, būtų naudingiau, jei mokytume priimti sprendimus, apsispręsti ir taip išmokytume labai svarbaus įgūdžio - suvokti, ką, kiek ir kaip gyvenime jūsų vaikas galės kontroliuoti. Jis negalės kontroliuoti COVID pandemijos, bet jis galės kontroliuoti ir persiorientuoti į nuotolinį mokymą. Jis negalės kontroliuoti, kad visi jo mokyklos mokytojai būtų vienodai šaunūs, bet galės kontroliuoti tai, kaip išgyventi neįdomias pamokas ir erzinančius mokytojus.
Tai galime mokyti klausiant: „o kas tau patinka tavo piešinyje“, „kuo labiausiai didžiuojiesi tame“. Pasiūlykite nupiešti 4 skirtingus piešinius ta pačia tema ir paklauskite, kuris jam patinka labiausiai. Galite ir šeimoje aptarti, pagirti visus 4 piešinius ir taip parodyti, kad kiekvienam šeimos nariui patinka skirtingi piešiniai, dalykai, bet svarbiausia - kas jam pačiam gražiausia.
tags: #kiekvienam #patinka #buti #pagirtu