Gero mokytojo savybės: įžvalgos, patirtis ir tyrimai

Straipsnio autorė Carrie Lam, sertifikuota Kanados mokytoja, nuo 2014 m. pradžios tapusi dviejų Pietų Korėjoje veikiančių kanadietiškų privačių mokyklų direktore, iki tol dirbo mokytoja įvairių pasaulio šalių - tarp jų Taivano, Anglijos, Pietų Korėjos ir Kanados - mokyklose. Šiame straipsnyje ji labai nuoširdžiai, remdamasi savo praktine patirtimi, rašo apie nuostabius mokytojus, su kuriais teko drauge dirbti ir kuriuos tikrai vertina už tai, kad jie iš tiesų myli savo darbą. Tai mokytojai, kurie nori įkvėpti ir kitus pedagogus, kurie visuomet jaučiasi laimingi, nes dirba šį darbą, kurie yra būtent tie mokytojai, pas kuriuos mokytis norėtų kone kiekvienas mokinys. „Ar jūs irgi toks mokytojas?“ - klausia Carrie Lam.

Mokytojo profesija: džiaugsmas ir atsakomybė

Mokyti vaikus - daug džiaugsmo ir pasitenkinimo savo darbu teikianti profesinės karjeros sritis (nors drauge tai taip pat daug pastangų reikalaujanti bei sekinanti veikla). Pasirinkti tapti mokytoju reikėtų tik tiems, kurie myli vaikus ir ketina dovanoti jiems savo širdį. Juk negalite tikėtis, jog vaikams bus malonu ir džiugu mokytis ar būti drauge su mokytoju, kuriam nepatinka vaikai ir kuris pats su jais nesijaučia smagiai. Nesulauksite jokio teigiamo poveikio, jei tik vadovausitės vadovėlinėmis taisyklėmis. Visai kitoks rezultatas bus pasiektas tuomet, jei jūsų atsidavimas ir aistra mokytojo darbui bus juntamas kasdien ir kiekvienam.

Vienas iš mokytojo uždavinių turėtų būti siekis pakeisti savo mokinių gyvenimą. Kaip tai padaryti? - Tiesiog reikėtų leisti vaikams pasijusti jūsų klasėje ypatingiems, saugiems ir užtikrintiems. Mokytojai gali daryti teigiamą įtaką savo mokinių gyvenime. Dėl to, kad mokytojai nežino, ką jų mokiniams tenka patirti, išgyventi, pajusti būtent tą dieną, prieš jiems peržengiant mokyklos slenkstį, kas jų laukia namie po pamokų.

Savybės, būtinos geram mokytojui

Pozityvumas ir energija

Kiekvieną mielą dieną pripildykite pozityvia energija savo klasę. Jūsų šypsena nuostabi, todėl kuo dažniau šypsokitės. Suprantama, jog savo asmeniniame gyvenime jums tenka susidurti su sunkumais, tačiau, žengdami per klasės slenkstį, palikite visa tai kitapus durų, nes jūsų mokiniai yra verti kur kas daugiau, negu sulaukti jūsų nesėkmių atgarsių. Nesvarbu, kaip jaučiatės, kiek miegojote ar kas jus erzina, niekuomet to neparodykite. Net jei ši diena jums nesėkminga, išmokite būdami su mokiniais save valdyti, leiskite vaikams manyti, jog esate superherojus (o dėl to jūsų diena tikrai taps šviesesnė!). Stenkitės nuolatos būti teigiamai nusiteikę, laimingi ir besišypsantys. Atminkite, kad teigiama energija užkrečiama, todėl ją ir skleiskite. Neleiskite kitiems asmenims primesti jums savo negatyvumą.

Mokinių pažinimas

Tai yra daugiausia malonumo teikianti ir visiškai būtina tikrai geram mokytojui būdinga savybė! Pažinkite savo mokinius, sužinokite, kuo jie domisi, - taip rasite būdų užmegzti su jais ryšį. Nepamirškite ir vaikams atskleisti, kuo domitės patys. Be to, svarbu išsiaiškinti, kaip vaikams patinka mokytis, tuomet suprasite, kaip kiekvienam parinkti tinkamiausią mokymo metodą. Taip pat pasistenkite pažinti ir savo mokinių tėvus. Rasti bendrą kalbą su mokinių tėvais neturi būti suprantama kaip prievolė. Greičiau tai garbė. Pačioje mokslo metų pradžioje pasakykite, jog jie bet kada gali pas jus ateiti pasikalbėti bet kuriais rūpimais klausimais. Taip pat pasistenkite labiau asmeniškai pažinti savo kolegas mokytojus.

Atsidavimas ir tobulėjimas

Nesvarbu, ar mokote klasėje per pamoką, ar pildote ataskaitų lapus, ar siūlotės padėti kolegai, visuomet viską darykite su šimtaprocentiniu atsidavimu. Dirbkite savo darbą, nes jums patinka mokyti vaikus, o ne dėl to, kad tai jūsų pareiga. Darykite tai, kad tobulėtumėte patys. Darykite tai, kad įkvėptumėte kitus. Dirbkite taip, kad jūsų mokiniai kuo geriau suprastų ir įsisavintų tai, ko mokote. Atiduokite visą save patiems sau, mokiniams, jų tėvams, mokyklai ir kiekvienam jumis tikinčiam žmogui. Niekuomet nepasiduokite, nenuleiskite rankų ir stenkitės iš visų jėgų, - tai ir yra viskas, ką galite padaryti.

Organizuotumas ir planavimas

Niekuomet neuždelskite, kai reikia įvertinti mokinių darbus ar juos registruoti. Visuomet stenkitės viską atlikti laiku, kad krūvos sąsiuvinių nesusikauptų galvą siekiančiomis kaugėmis! Galiausiai taip sutaupysite daugybę laiko. Svarbu organizuotai ir iš anksto planuoti darbus! Juk mažai tikėtina, kad paskutinę minutę sukurti pamokos planai tikrai duos naudos. Po ranka turėkite užrašinę, kad tuojau pat galėtumėte pasižymėti galvoje kilusias įkvepiančias mintis. Tuomet parenkite planą, kaip tas mintis paversti tikrove.

Atvirumas kritikai

Jus, mokytojus, kartas nuo karto stebi ir vertina, tiek formaliai, tiek ir neformaliai (štai kodėl būtina nuolatos dirbti su šimtaprocentiniu atsidavimu). Jus nuolatos vertina ir kritikuoja jūsų direktorius, kolegos mokytojai, mokinių tėvai ir patys mokiniai. Užuot jautęsi įžeisti ar užsigavę, kai kas nors išsako pastabas apie tai, kaip mokote, priimkite konstruktyvią kritiką be išankstinio nusistatymo ir kurkite veiksmų planus. Įrodykite, kad esate gerai dirbantis mokytojas, - toks, kokiu ir siekiate būti. Pasaulyje nėra tobulų žmonių, o galimybių tobulėti visuomet yra.

Reikalavimai sau ir mokiniams

Savo mokiniams ir patys sau kelkite reikalavimus. Nuo pat pirmųjų minučių pasistenkite, kad jie suprastų, kas yra priimtina, o kas ne. Pavyzdžiui, priminkite mokiniams, kaip norėtumėte su jais dirbti, kad jaustumėtės patenkinti rezultatais. Esate mokytojas, kuris siekia, kad jo mokiniai stengtųsi iš visų jėgų ir pateiktų kuo puikiausiai atliktą darbą? O gal jūs - mokytojas, kuris į viską žiūri pro pirštus? Atminkite, jog galite tikėtis geriausių rezultatų tik tuomet, jei daug dėl to stengiatės.

Kūrybiškumas ir lankstumas

Tikrai gerai dirba tas mokytojas, kuris nestokoja kūrybiškumo. Tai anaiptol nereiškia, jog viską visuomet būtina pradėti nuo pradžios! Gyvenime ne visada viskas vyksta pagal planą. Tai ypač tinka mokymo procesui apibūdinti. Būkite lankstūs, leiskitės nešami pokyčių srovės. Gerai dirbantys mokytojai nesiskundžia dėl pasikeitimų atėjus į mokyklą dirbti naujam mokyklos vadovui. Jiems neatrodo, jog reikia paminėti, kaip gerai dirbo ankstesnėje savo darbo vietoje ar su ankstesne mokinių klase palyginti su esamomis darbo sąlygomis.

Refleksija ir tobulėjimas

Siekdamas tobulėti kaip specialistas, tikrai geras mokytojas apmąsto, kaip jis dirba mokytojo darbą. Dera pagalvoti, kas pavyko, o ką reikėtų kitą kartą pakeisti. Nevertėtų pamiršti, jog mūsų darbe ne visos pamokos pavyko. Užuot vertinę tokius atvejus kaip nesėkmę, tikrai geri mokytojai supranta juos kaip pamoką, iš kurios galima kai ką išmokti. Mokytojo darbe mokymas ir mokymasis vyksta nuolatos. Visuomet galima išmokti ir sužinoti daugiau, kad gerėtų mokytojo gebėjimai mokyti vaikus. Todėl Carrie Lam pataria nuolatos reflektuoti, apmąstyti, kaip dirbate, kaip patys mokotės iš pasitaikančių (o kas jų nedaro?!) klaidų, turimų silpnybių. Svarbiausia jas išvysti ir įveikti.

Kitos svarbios savybės

Štai užsienio spaudoje pateikiamas sąrašas savybių, kuriomis turėtų pasižymėti geras mokytojas:

• Geras mokytojas žino, kaip kontroliuoti savo emocijas visą laiką.
• Geras mokytojas gerbia mokinių poreikius.
• Geras mokytojas visada nuoseklus.
• Geras mokytojas yra nešališkas ir teisingas.
• Geras mokytojas yra protingas ir rūpestingas.
• Geras mokytojas visada dalyvauja veikloje.
• Geras mokytojas visada šypsosi ir juokiasi.
• Geras mokytojas skatina bendradarbiavimą klasėje.
• Geras mokytojas tiki vaikų galimybėmis.
• Geras mokytojas nustato aukštus standartus savo mokiniams.
• Geras mokytojas nuolat konsultuojasi ir ieško naujovių.

Psichoterapeutė Genovaitė Petronienė sako, kad geras mokytojas turi pasižymėti dviem svarbiausiomis savybėmis: nuoširdumu ir mokinių supratimu. Anot jos, mokytojas turi būti geras psichologas, suprasti įvairius mokinius, su visais rasti bendrą kalbą ir prie kiekvieno mokinio turėtų būti savitas priėjimas.

Mokytojo vaidmuo vaikų akimis

Dalindamasi patirtimi švietimo ekspertė, pedagogė ir skaitmeninių mokymų programos „Samsung Mokykla ateičiai“ lektorė Vaiva Stanionė teigia, kad šiandien bene didžiausias vaikų keliamas lūkestis pedagogui yra jo gebėjimas sukurti ir išlaikyti tarpusavio ryšį. Anot jos, ryšio su mokiniais užmezgimas ir puoselėjimas didžiąją dalimi priklauso nuo pedagogo asmeninių savybių, tačiau stengtis padėti, išklausyti ar parodyti šilumą gali kiekvienas.

JAV atlikta apklausa atskleidė, kad svarbiausias dalykas vaikams yra mokytojo gebėjimas priartėti prie savo mokinių, kurti šiltą atmosferą klasėje bei abipusį ryšį. Taip pat svarbios teigiamos asmeninės savybės, susijusios su jautriu požiūriu į mokinių charakterio, gabumų ir talentų skirtumus, mokinių pažinimas, meilė savo atliekamam darbui ir gebėjimas sudominti mokslu.

Jaunųjų mokytojų požiūris

Vilniaus Gedimino technikos universiteto inžinerijos licėjuje istorijos mokytoju dirbantis Dalius Miknevičius dalijasi, kad didžiausia dovana ir įvertinimu tampa mokinio sąmoningumo augimas, matymas, kad jis stengiasi suprasti ir gilintis. Jo teigimu, ruošimasis vienai pamokai gali trukti ir valandą, ir dvi, ir tris, o per dieną gali tekti dirbti ir dešimt ar daugiau valandų. Jis pabrėžia, kad autoritetas būna toks, kokį pats susikuri, o mokytojas gali daug ir tai labai prasminga profesija.

Dalius Miknevičius taip pat atkreipia dėmesį į tai, kad egzaminai ir pamokos ne visada suspėja su medijomis ir jų progresu, o mokytojų problemos dažnai kyla dėl dejonės ir skundų mokytojų būryje. Jis teigia, kad geriausias įvertinimas mokytojui yra tada, kai mokiniui nebereikia sakyti, kad jis skaitytų, rašytų, prisimintų, išmoktų, kai jis tai daro savarankiškai ir sąmoningai.

Alternatyvūs mokymo stiliai

1960 m. pradžioje į Ameriką pradėjo važiuoti įvairūs Rytų pasaulio mokytojai, filosofai, guru, atsiveždami visiškai kitokį mokymosi scenarijų. Šių sistemų ašis - labai artimi mokytojo ir mokinio santykiai: norint kažko išmokti, reikia rasti savo mokytoją ir paprašyti jo, kad mokytų. Rytuose tvirtinama, kad tik taip galima padėti žmogui pasikeisti, tai ir yra mokymasis.

Taip Vakarų pasaulyje atsirado naujas mokytojas - koučeris (angl. „coacher“). Tai žmogus, savo asmeniniu pavyzdžiu ir tiesioginiu kontaktu su mokiniu padedantis jam pasikeisti.

Mokytojo tipai: nuo vedlio iki meistro

Nagrinėjame specialistą, kuris, naudodamas konkrečią tobulėjimo metodiką, užsiima savo mokinio asmeniniu tobulėjimu, aptinka problemas ir moko jas spręsti. Yra keturi pagrindiniai mokytojo tipai:

• Vedlys - kelia naujus klausimus, parodo naujas galimybes, veda visus į naują problemos suvokimo lygį.
• Mokytojas - moko, aiškina, patarinėja, gilina žinias, cituoja faktus, pasakoja pamokančias istorijas, motyvuoja, skatina ir teigiamai nuteikia.
• Mokytojas-praktikas - suteikia žinių, bet ir išmoko jas pritaikyti.
• Meistras - naudoja labai sudėtingą mokymo būdą - situacinį mokymą, keičia žmogų.
• Pradininkas - filosofinio, technologinio mokymo pagrindo kūrėjas.

Apibendrinant, geras mokytojas turi daug gerų savybių, padedančių jam efektyviai atlikti savo darbą. Tai, ką daro pats mokytojas, taip pat ir moko jo mokinius taip elgtis. Mokytojas neturėtų turėti dvigubų standartų.

Pagrindinės gero mokytojo savybės:

1. Gebėjimas prie visko prisitaikyti.
2. Rūpinimasis mokiniais.
3. Užuojauta.
4. Noras bendradarbiauti.
5. Kūrybiškumas.
6. Noras mokytis.
7. Pastebėti kiekvieną mokinį.
8. Jautrumas.
9. Gebėjimas sužavėti.
10. Tobulėjimas.
11. Bebaimiškumas.

Empatija ir motyvacija

Dviejų Suomijos universitetų tyrėjai pateikė svarių mokslinių įrodymų, kad empatiški mokytojai didina mokinių motyvaciją mokytis. Jų dėka smarkiai pagerėja vaikų skaitymo, rašymo bei aritmetikos mokymosi įgūdžiai. Vaiko ir mokytojo ryšys, anot mokslininkų, yra kur kas svarbesnis mokslo pasiekimams nei dalomosios medžiagos kokybė ar mokinių skaičius klasėje. Vienas tyrimo iniciatorių Martti Siekkinenas sako, kad tokie tyrimai labai naudingi, norint padėti vaikams siekti savo tikslų, pamėgti mokslus, pagerinti įvairius mokymosi įgūdžius. Šios išvados - tik pradžia, mokslininkai žada ir toliau ieškoti vaikų motyvacijos šaltinių bei gilintis į mokytojo ir mokinio ryšio svarbą.

tags: #buti #geru #destytoju #vien #ziniu #nepakanka