Mažus vaikus auginantys tėvai Lietuvoje susiduria su nemenka problema - išsirinkti aukščiausią švietimo kokybę galinčią pasiūlyti pradinę mokyklą mūsų šalyje nėra paprasta. Didžiuosiuose Lietuvos miestuose yra nemažas mokyklų pasirinkimas, todėl kiekvienas tėvas gali nuspręsti, į kokią eis jų vaikas. Aišku, kai kam apsispręsti yra pakankamai lengva, ypač, jeigu tai nėra pirmas vaikas. O tiems, kurie turi tik patį pirmą vaiką ir jau artėja metas, kada vaikas pradės lankyti pradinę mokyklą, gali kilti ne vienas klausimas, tai kaip išsirinkti tą vieną, pačią geriausią ir tinkamiausią.
Valstybinė Ar Privati Mokykla?
Paprastai mokyklos yra skirstomos į dvi dideles kategorijas, tai yra valstybinės ir privačios mokyklos. Tad ne vienam tėvui gali kilti klausimų, kaip pasirinkti tinkamą variantą. Labai dažnas klausimas, su kuriuo susiduria tėvai yra tas, kad į kokią mokyklą vesti, tai yra valstybinę ar privačią. Tikriausiai didesnis klausimas kyla tiems, kurie gyvena didmiesčiuose, nes kaip pavyzdys privati mokykla Vilniuje yra ne viena, taip pat nemažai yra ir valstybinių mokyklų, todėl tikrai reikia pasisverti už ir prieš kriterijus.
Tikrai nėra paslaptis, kad į pradines privačias mokyklas susirenka patys geriausi specialistai, tad natūraliai išeina ir tas, kad pasirenkant būtent tokią mokyklą, automatiškai bus gaunama kur kas stipresni mokytojai, tad ir visas mokymasis bus stipresnis. O parodyti tinkamą pavyzdį jau nuo pat pirmos mokslų dienos yra labai svarbu, nes būtent tai ir suteikia tam tikrą viziją vaikui, kaip viskas turi atrodyti, kaip jis turi elgtis ir panašiai.
Turbūt kiekvienas tėvas nori, kad jų vaikas mokytųsi kaip įmanoma geriau, o kad tai įvyktų, reikia pasirinkti kaip įmanomą stipresnę mokyklą. Privati pradinė mokykla būtent tokią galimybę ir suteiks, nes jos yra paruoštos specialiai, kad vaikai įgautų kaip įmanoma daugiau reikiamų žinių ir kitų kompetencijų, kurios bus reikalingos ateityje, todėl sėkmingais žingsniais jis galės žengti tiek į priekį jau aukštesnėse klasėse, tiek baigus mokyklą ir susiradus darbą. Individualaus dėmesio galės sulaukti kiekvienas vaikas.
Kad ir kokia gera pasirodytų privati mokykla, tačiau galime atrasti šiokius tokius minusus. Aišku, jie gali nebūti svarbūs, tačiau vertinant visapusiškai, verta juos taip pat paminėti. Tad pirmasis minusas gali būti tas, kad mokykla gali būti toliau nuo jūsų namų, tad teks sugaišti tam tikrą laiką kelionėse. Tačiau iš kitos pusės, tikriausiai kiekvienas vairuoja transporto priemonę, tad nuvykimas iki mokyklos nebūtų didelė problema. Tuo labiau, kad įvairiuose miestuose, susisiekimas išvystytas pakankamai gerai.
Dar vienas minusas, kurį galime įžvelgti yra tas, kad privati mokykla kainuoja brangiau jei lyginsime ją su valstybine mokykla. Į šį klausimą turėtų atsakyti kiekvienas tėvas, nes tik jis pats žino, kas yra geriausia jo vaikui.
Kriterijai Renkantis Mokyklą
Kai vaikas turi pradėti lankyti mokyklą, ne vienam tėvui kyla įvairių klausimų, kaip reikia išsirinkti tinkamą mokyklą, nes tai yra labai svarbu ir bent šiokios tokios įtakos jo ateičiai gali turėti. Kiekvieni tėvai tikriausiai susigalvoja pačius įvairiausius prioritetus pagal kuriuos renkasi, kokią pradinę mokyklą lankys vaikas. Kai kam tai gali būti atstumas nuo namų, kai kam girdimi atsiliepimai, dar kitiems gali būti svarbu, kokie mokytojai dirba toje mokykloje, kokią turi patirtį ir panašiai.
Tad į ką reikėtų atkreipti dėmesį renkantis mokyklą? Mokykloje vaikas praleidžia nemenką, dažnai - didžiąją dalį dienos. Mokykla - antrieji vaiko namai, todėl privalu, kad joje vaikas jaustųsi gerai, susirastų draugų ir bendraminčių, nesijaustų lyg balta varna. Kokius vaiko įgūdžius, manote, lavinti būtų svarbiausia? Kiek svarbus atstumas iki mokyklos? Ar mokyklos keliami reikalavimai - jums priimtini? (Pavyzdžiui, reikalavimai pradedant lankyti mokyklą mokėti skaityti ir skaičiuoti; tam tikras numatytas mokestis už mokslą; išskirtinės mokyklos taisyklės ir t.t.)
Kai kurie tėvai tiesiog užrašo vaiką į artimiausią prie pat namų esančią mokyklą ir per daug nesuka galvos.
Švietimo Kokybės Vertinimas
Pasak buvusio Švietimo ir mokslo ministro Gintaro Steponavičiaus, nors vidurinių mokyklų reitingai yra nuolat skelbiami, pradinio ugdymo vertinimo sistemos vis dar nėra, kadangi moksleiviai nėra vertinami balais. Pasak politiko, norint objektyviai įvertinti ir palyginti tiek valstybinių, tiek privačių šalyje veikiančių pradinių mokyklų paslaugų kokybę bei mokytojų profesionalumą, visos mokyklos turėtų taikyti vertinimo balais sistemą. Kol tokie sisteminiai pokyčiai nebus įgyvendinti, pasirinkti pradinę mokyklą pagal jos siūlomą ugdymo kokybę mūsų šalyje bus sudėtinga, sako Seimo narys.
Specialistai teigia, jog tokiomis sąlygomis vienu iš kriterijų pradinių mokyklų teikiamų paslaugų kokybės vertinimui gali tapti moksleivių pasiekimai respublikinėse bei rajoninėse olimpiadose. Tuo tarpu švietimo specialistai siūlo alternatyvų švietimo kokybės vertinimo kriterijų - juo galėtų tapti mokyklų demonstruojami rezultatai konkursuose bei olimpiadose. Įvairių dalykų rajoninės bei respublikinės pradinių klasių moksleivių olimpiados Lietuvoje vyksta kasmet.
Pasak ilgamečio 4-5 kl. matematikos olimpiadų organizatoriaus, žinomo metodinės literatūros pradinių klasių moksleiviams autoriaus profesoriaus Arkadijaus Kiseliovo, olimpiadoms skirtos užduotys yra rengiamos pagal mokymo įstaigose taikomą švietimo programą, tad jų rezultatai atskleidžia moksleivių parengimo mokykloje lygį ir kokybę. Tokiam požiūriui pritaria ir G. Steponavičius.
Pastaraisiais metais aukštais pasiekimais iš kitų pradinių mokyklų išsiskiriančios nevalstybinės pradinės mokyklos „Žiniukas“ direktorės Ingridos Ramanauskienės teigimu, svarbu skatinti moksleivius dalyvauti olimpiadose, nes tai - puiki galimybė jiems įsivertinti. Šios pradinės mokyklos auklėtiniai prizines vietas užima ne tik Vilniaus, bet ir šalies mastu organizuojamose olimpiadose.
„Konkursai suteikia mokiniams galimybę įsivertinti, palyginti savo mokymosi pasiekimus platesniame bendraamžių rate ir papildomai motyvuotis tolesniam mokymuisi. Ugdymo turinyje daug vietos skiriame dėsnių ir ryšių supratimui, mąstymo lavinimui. Mokykloje vyrauja nuostata, jog mokiniai mokosi, o ne mokytojai juos išmoko. Mūsų mokykloje pasitaikęs atvejis, kuomet respublikinę 4-5 kl. matematikos olimpiadą trejus metus iš eilės laimėjo tas pats moksleivis, mano žiniomis, yra vienintelis toks Lietuvoje, - teigia I. Ramanauskienė.
Taip pat mokyklos reitinguojamos ir pagal mokinių brandos egzaminų rezultatus. Tačiau reikėtų nepamiršti, kad brandos egzaminus mokiniai pasirenka (dažniausiai dėl to, kad stojant į vieną ar kitą specialybę reikia būti išlaikius konkrečius egzaminus), todėl toks reitingavimas yra ydingas. Dar verta atkreipti dėmesį, kad geriausiai reitinguojamose mokyklose vaikų mokymo lygis - labai aukštas, tad vidutiniškai besimokantys vaikai jaus spaudimą, jiems teks labai daug mokytis, o tai susiję su nuovargiu ar net nervų ligomis.
Lietuvoje organizuojamas nacionalinis mokinių pasiekimų patikrinimas. Jo metu 4, 6 ir 8 klasių mokiniai sprendžia standartizuotus pagrindinių mokomųjų dalykų testus. Mokyklose, kurių programos orientuotos į aukštus akademinius pasiekimus, mažai dėmesio gali būti skiriama ugdant vaikų emocinį intelektą, komunikavimo ir socialinius įgūdžius, kūrybiškumą ir kitas XXI a. kompetencijas.
Rekomendacijos ir patarimai tėvams, kaip pasirūpinti vaikų saugumu
Kaip Apsižvalgyti Renkantis Mokyklą
Pirmiausia apsilankykite mokyklos interneto svetainėje, socialinių tinklų paskyrose ir kt. Kokius tikslus yra išsikėlusi bei kokias vertybes puoselėja mokykla? Kokiais atsiliepimais apie mokyklą dalijasi tėvai? Kokius pagrindinius trūkumus jie mini?
Jei norite susipažinti su mokyklos aplinka, pabendrauti su bendruomene, puiki proga tam - atvirų durų dienos. Pasidomėkite, kada jos organizuojamos pasirinktoje mokykloje (-ose). Trumpam užsukti pasižvalgyti į mokyklą galima ir bet kada patogiu metu (žinoma, jos darbo valandomis): pajusite šios mokymo įstaigos bendrąją atmosferą.
Priėmimas Į Kauno Mokyklas
Kauno miesto Savivaldybės reguliavimo sričiai priklausančiose bendrojo ugdymo mokyklose galima paduoti prašymus elektroniniu būdu. Paduoti prašymus elektroniniu būdų galės asmenys, jei vieno iš tėvų ir vaiko gyvenamoji vieta deklaruota Kauno miesto savivaldybės teritorijoje. Prašymai per informacinę sistemą pateikiami iki š. m. gegužės 31 d. Prašymo priėmimo laikas neturės jokios įtakos pirmumui, o registracija į bendrojo ugdymo įstaigas vyks nuolat.
Prašymo padavimo data ir laikas neturi jokios įtakos priimamų asmenų sąrašų sudarymui, tai lemia Priėmimo į Kauno miesto savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklas tvarkos aprašu nurodyti kriterijai. Pirmumo teisę patekti į mokyklą turės tų tėvų vaikai, kurių deklaruota gyvenamoji vieta yra mokyklai priskirtoje aptarnavimo teritorijoje.
Jei prašymų pradėti mokytis iš mokyklai priskirtos teritorijos gauta daugiau, nei mokykla gali priimti, atsižvelgiama į gyvenamosios vietos deklaravimo datą, taip pat priimami asmenys, dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, mokykloje jau besimokančių mokinių broliai (įbroliai) ir seserys (įseserės), arčiausiai mokyklos gyvenantys asmenys.
Į laisvas vietas gali būti priimti mokiniai, negyvenantys mokyklos aptarnavimo teritorijoje ar gyvenantys gretimoje savivaldybėje. Pirmumo teise priimami asmenys, dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, mokykloje jau besimokančių mokinių broliai ir seserys, taip pat arčiausiai mokyklos gyvenantys asmenys.
Rekomenduojame pasirinkti ne daugiau trijų mokyklų. Praktika rodo, kad pasirinkus daug mokyklų tėveliams ir mokykloms sukelia papildomų problemų, ypač tada, kai vaikas priimtas į vieną ar kelias neinformuoja kitų pasirinktų mokyklų, kad į jas neatvyks.
Mokyklų aptarnavimo teritorijos mokykloms yra nustatytos teritoriniu, o ne gatvių principu. Taip pat mieste yra gatvių, kurios yra labai ilgos, todėl mokykloms priskirtos atitinkamos gatvių dalys.
Ar mokinys bus priimtas į mokyklą, kuri nėra priskirta pagal gyvenamąją vietą, priklausys nuo to, ar visi mokyklos teritorijos mokiniai norės mokytis šioje mokykloje.
Prašymus elektroniniu būdu turėtų pateikti būsimųjų pirmokų, keičiančių mokyklas, pereinančių iš progimnazijas į gimnazijas, atvykusių gyventi į miestą, tėvai.
Prisijungti prie registravimo sistemos galima tik iš Lietuvos interneto paslaugų tiekėjams priskirtų IP adresų ir turint galimybę autentifikuotis per elektroninius valdžios vartus.
Prisijungus prie sistemos pateikti elektroninį prašymą gali tik tuo atveju, jei Kauno mieste gyvenamą vietą deklaravę abu - prašymą pateikiantis prie sistemos prisiregistravęs tėvas ir vaikas dėl kurio pateikiamas prašymas.
Registrų centras neteikia duomenų apie globą, todėl globėjai ar kiti asmenys elektroniniu būdu pateikti prašymo negali.
Svarbiausi Pradinės Mokyklos Aspektai
Tikriausiai neatrastume nei vieno žmogaus, kuris nėra perėjęs pradinės mokyklos. Tai yra patys pirmieji žingsniai ilgam mokyklos kelyje. Todėl nenuostabu, kad apie pradinę mokyklą turime žinoti kaip įmanoma daugiau, tuo labiau, kad vaikų ir tėvų metų skirtumas yra pakankamai didelis, todėl daug kas yra pasikeitę, tad sužinoti tam tikrus dalykus apie pradinę mokyklą yra naudinga, o ypač tiems, kurie ateityje susidurs su tuo klausimu.
Pradinėje mokykloje yra mokomasi visų pagrindų. Tai yra pradedama viskas nuo pačio pirmo žingsnio. Kai kurie mokiniai net patį pirmą kartą yra paėmę į rankas rašiklį su plunksna, todėl net tokius dalykus reikia išmokti, nes tai nėra tas pats, kas piešti ar spalvinti. Tad pradinė mokykla padeda išmokti raides, taisyklingai jas rašyti, vėliau dėti į skiemenis ir galiausiai taip išmokstama skaityti lengvus kūrinius. Taip pat yra mokomasi ir dalykai, kurie yra susiję su matematika, aišku, visos užduotys yra palyginti lengvos.
Dalis mokyklų Lietuvoje stengiasi užkirsti kelią patyčioms ir vaikų netinkamam elgesiui. Patyčių auka gali tapti bet kuris vaikas: tam nebūtinas kitoniškumas, liga, neįprasta išvaizda ir kt.
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija primena
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija primena, kad mokyklos gali ir toliau dirbti nuotoliniu būdu: vesti pamokas, teikti švietimo pagalbą, konsultacijas, arba gali pradėti dirbti įprastu bei mišriu būdu, užtikrinant kuo mažesnį mokinių kontaktą su kitais ugdymo proceso dalyviais. Ugdant vaikus mokyklose, svarbu užtikrinti, kad mokiniai tiek per pamokas, tiek po pamokų mažiau kontaktuotų. Esant galimybei, vienos klasės mokiniams ugdymo veiklos turėtų būti organizuojamos toje pačioje mokymo patalpoje: jei yra poreikis, skirtingi mokytojai turėtų atvykti į klasei priskirtą patalpą, o ne mokiniai vykti pas mokytoją. Pagal galimybes turėtų būti koreguojamas švietimo įstaigos darbo laikas, skirtingų klasių pamokų pradžia ir pabaiga, pertraukų laikas, kad būtų atskiriami skirtingose klasėse ugdomi mokiniai, kai jie atvyksta į ar išvyksta iš švietimo įstaigos, naudojasi bendromis švietimo įstaigos patalpomis, ilsisi pertraukų metu, valgo.
Maitinimo organizavimas
Negali būti organizuojamas maitinimas švediško stalo principu, kai maistą įsideda patys mokiniai. Jei ugdymo veiklos organizuojamos, mokinių konsultacijos vykdomos klasėse ar kitose patalpose, mokymosi, konsultacijų vykdymo vietos turi būti įrengtos taip, kad tarp jose sėdinčių mokinių būtų išlaikomas ne mažesnis kaip 1 m atstumas. Rekomenduojama švietimo pagalbos specialistams dirbti su mokiniais nuotoliniu būdu.
Konsultacijų organizavimas
Jei organizuojamos kontaktinės švietimo pagalbos specialistų konsultacijos, jos turi būti teikiamos individualiai ar vienu metu dirbama tik su tos pačios klasės mokiniais. Konsultacijų metu turi būti išlaikomas ne mažesnis kai 1 m atstumas. Patalpos, kuriose vyksta pamokos, konsultacijos ar kitos ugdymo veiklos, turi būti išvėdinamos prieš atvykstant mokiniams ir kiekvienos pertraukos metu. Jei ugdymo priemone, inventoriumi naudojasi daugiau kaip vienas mokinys, jos turi būti išvalomos ir dezinfekuojamos po kiekvieno panaudojimo.
Prie įėjimo į švietimo įstaigą turi būti pateikta informacija apie asmens higienos laikymosi būtinybę (rankų higieną, kosėjimo, čiaudėjimo etiketą ir kt.), apie prievolę dėvėti nosį ir burną dengiančias apsaugos priemones. Kaip ir kitas švietimo - darželius, neformaliojo švietimo įstaigas - mokyklą galės lankyti tik mokiniai, kurie nekarščiuoja, neturi ūmių viršutinių kvėpavimo takų infekcijų požymių. Tokie patys reikalavimai taikomi ir darbuotojams. Rekomenduojama prie įėjimo į mokyklą matuoti visų atvykstančių į švietimo įstaigą asmenų kūno temperatūrą ir neleisti karščiuojančių.
Organizuojant ugdymą mokykloje, rekomenduojama skirti daugiau dėmesio mokinių sveikatos gebėjimų ugdymui, mokinių fiziniam aktyvumui. Nuo gegužės 25 d. į mokyklas leidžiama grįžti pradinio ugdymo (1-4 klasių) mokiniams. Nuo gegužės 25 d.
Saugumo Reikalavimai Mokykloms
Mokyklos turi būti saugios mokinių sveikatai, tačiau net trys rajono gimnazijos (Akademijos, Šviesioji ir Šėtos) neturi leidimų-higienos pasų. Rajono ugdymo įstaigos intensyviai ruošiasi naujiems mokslo metams. Sveikatos saugos reikalavimų užtikrinimas mokyklose turi neabejotiną reikšmę vaikų sveikatos išsaugojimui ir stiprinimui. Paruošiant mokyklas naujiems mokslo metams būtina vadovautis Lietuvos higienos normos HN 21: 2011 „Mokykla, vykdanti bendrojo ugdymo programas.
Naujiems mokslo metams būtina paruošti mokyklų stadionus su universaliomis aikštelėmis komandinėms sporto šakoms - krepšiniui, tinkliniui, sportiniams žaidimams. Bėgimo takai turi būti padengti saugia danga, o įrenginiai, naudojami sportiniams užsiėmimams, turi būti patikimai sutvirtinti, techniškai tvarkingi ir išdėstyti saugiu atstumu, kad nekeltų pavojaus mokinių sveikatai ir gyvybei. Skatinimas sportuoti, aktyviai dalyvauti kūno kultūros pamokose turi neabejotinos teigiamos reikšmės mokinių sveikatai.
Mokykliniai stalai ir kėdės turi atitikti mokinių ūgį. Reguliuojamo dydžio suolus lengviausiai galima pritaikyti mokinių ūgiui. Sėdėjimas mokinių ūgį atitinkančiuose suoluose yra viena iš profilaktinių priemonių taisyklingos laikysenos išsaugojimui. Mokymo klasėse ir kabinetuose turi būti įrengtos žaliuzės (užuolaidos), apsaugančios nuo tiesioginių saulės spindulių, dirbtinis apšvietimas klasėse turi būti ne mažesnis kaip 300 liuksų, o technologijos kabinetuose ne mažesnis kaip 400 liuksų. Chemijos kabinete turi būti užtikrinta efektyvi oro kaita. Chemijos kabinete gali būti laikomos ir naudojamos, tik tos medžiagos, kurios reikalingos mokymui. Cheminės medžiagos turi būti laikomos mokiniams neprieinamose vietose, o mokyklos patalpose ar sklype draudžiama laikyti ar naudoti nuodingas medžiagas. Kiekvienam mokiniui mokymo klasėje turi būti numatyta ne mažesnė kaip 1,7 kv.
Jei stalai sustatyti eilėmis, atstumas nuo pirmųjų stalų iki lentos turi būti ne mažesnis kaip 2,6 metro. Šildymo sezono metu temperatūra mokymo klasėse, kabinetuose, aktų salėje turi būti 18-20º C , o sporto salėje 15-17º C. Kūno kultūros pratybos negali vykti lauke, kai oro užterštumas kietosiomis dalelėmis viršija leistiną lygį, esant nepatenkinamoms sąlygoms sporto aikštynuose, esant šlapiai ar slidžiai aikštelių paviršiaus dangai, kai temperatūra žemesnė kaip 8º C. Langų stiklai ir šviestuvai turi būti švarūs ir valomi pagal reikmes. Asmens higienos palaikymui visose prausyklose, esančiose prie valgyklos, tualetuose, sveikatos ir technologijų kabinetuose turi būti tiekiamas šaltas ir karštas vanduo. Iš karšto vandens čiaupo ištekančio vandens temperatūra turi būti ne žemesnė kaip 50º C ir ne aukštesnė kaip 60º C.
Mokinių ugdymo procesas turi atitikti sveikatos saugos reikalavimus. Pirmoje klasėje pamokos trukmė turi būti ne ilgesnė kaip 35 min., o vyresnėse klasėse - kaip 45 min. Pertraukų trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 10 min. Būtina viena ilgoji 30 min. Mokyklose turi būti pirmosios pagalbos rinkiniai, kurie turi būti lengvai pasiekiami užsiėmimų mokykloje metu. Mokiniai iki rugsėjo 15 d. Pagal vaiko sveikatos duomenis ir gydytojo rekomendacijas jam bus parenkama vieta klasėje, suolo dydis. Didesnį dėmesį skirkime vaikų sveikatos išsaugojimui ir stiprinimui. Moksleiviams dažniausiai nustatoma regos, skeleto ir raumenų sistemos sutrikimų. Kuo daugiau vaikai turėtų būti lauke, žaisti, lankyti sporto būrelius.
Didelę laisvalaikio dalį vaikai praleidžia sedėdami prie kompiuterių, todėl norint išvengti sveikatos sutrikimų reikia laikytis sveikos gyvensenos principų. Ikimokyklinio ar priešmokyklinio ugdymo sąlygos turi atitikti Lietuvos higienos normos HN 75:2016 „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programų bendrieji sveikatos saugos reikalavimai“. Statinio, kuriame vykdoma ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programa, sklypas, kuriame įrengtos vaikų žaidimo aikštelės, turi būti aptvertas ne žemesne kaip 1,5 m aukščio tvora. Patalpose laiptai, laipų aikštelės turi būti įrengtos taip, kad būtų užtikrinta vaikų sauga. Vaikams skirti baldai turi būti geros būklės, stalai ir kėdės pritaikyti vaikams Visi įrenginiai ir baldai turi būti saugūs, tvarkingi, pritaikyti vaikams pagal jų ūgį.
Sutrikusios klausos vaikai turi sėdėti prie vienviečių stalų, sustatytų puslankiu prieš pedagogo stalą, jiems turi būti įrengta šviesos signalizacija. Sutrikusio regėjimo vaikai turi turėti vienvietį stalą, pritaikytą piešimo ir (ar) rašymo priemonėms laikyti. Elektros lizdai vaikams prieinamose vietose turi būti uždengti specialiomis priemonėmis. Ugdymo patalpose varstomi langai, kurių palangės yra žemesnės nei 1,2 m nuo grindų paviršiaus, turi turėti langų atidarymo ribotuvus, kad apribotų lango atvėrimą iki ne didesnės kaip 10 cm angos ir vaikai negalėtų jų atidaryti. Kompiuteriai, televizoriai gali būti naudojami ugdant 2 m. ir vyresnius vaikus. Prie vieno monitoriaus gali sėdėti ne daugiau kaip vienas vaikas. Televizoriaus ekrano įstrižainė turi būti ne mažesnė kaip 59 cm. Atstumas nuo ekrano iki arčiausiai sėdinčių vaikų turi būti ne mažesnis kaip 2 metrai. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo patalpose: žaidimų patalpose, grupėse, temperatūra šaltuoju metų laikotarpiu turi būti 20-23º C.
Leidimai - higienos pasai gimnazijoms buvo neišduoti dėl tam tikrų neatitikimų:
- Šėtos gimnazijoje numatytų reikalavimų neatitinka šalia mokyklos esantis bėgimo takas
- Su tokia pačia problema susiduria ir Akademijos gimnazija. Bėgimo takai yra seni, apleisti.
- Šviesiojoje gimnazijoje susiduriama su pakankamo ugdymo procesui ir mokiniams skirto ploto stygiaus problema.