Etikos dalyko paskirtis - ugdyti atsakingą, sąmoningą mokinių nuostatą savęs, kito asmens, visuomenės, gamtos ir pasaulio atžvilgiu. Etikos pamokose mokiniai mokosi kelti etinius, filosofinius klausimus, padedančius geriau pažinti savo emocijas, jausmus, mintis, atveriančius dialogo su Kitu galimybę bei norą suprasti buvimo mažose ir didelėse bendruomenėse, kuriose kasdien gyvenama ir veikiama, prasmę.
Etikos Pamokų Tikslai ir Uždaviniai
Etikos dalyko tikslas - sudaryti sąlygas, kad etikos pamokose mokiniai ugdytųsi atsakomybę už savo žodžius, veiksmus, santykius su kitais žmonėmis, visuomene, gamta ir pasauliu bei virtualia realybe, gebėjimą suprasti ir užjausti ne tik artimus, bet ir geografiškai bei patirtimi nutolusius asmenis, gebėjimą nesitaikstyti su prievarta, neteisingumu, patyčiomis, padėti kitam ištikus nelaimei.
Pradinio ugdymo uždaviniai:
- Atpažįsta savo jausmus ir randa tinkamą jų išraiškos būdą, taip pat atpažįsta kitų žmonių jausmus ir juos empatiškai priima.
- Kelia klausimus apie save, Kitą bei buvimą gamtoje ir pasaulyje.
Pagrindinio ugdymo uždaviniai:
- Diskutuoja grupėje ir ieško bendro sutarimo, turi drąsos išreikšti nuomonę, nesutampančią su grupės nuomone.
- Randa tinkamą santykį su virtualia erdve, vengia priklausomybės nuo virtualios erdvės, vertina realybę.
Vidurinio ugdymo uždaviniai:
- Diskutuoja grupėje ir ieško bendro sutarimo, turi drąsos išreikšti nuomonę, nesutampančią su grupės nuomone.
- Randa tinkamą santykį su virtualia erdve, vengia priklausomybės nuo virtualios erdvės, vertina realybę.
Kompetencijos Ugdomos Etikos Pamokose
Įgyvendinant Programą ugdomos šios kompetencijos: pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo, skaitmeninė, pilietiškumo, socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos, kultūrinė.
Etikos dalykas skatina humanitarinį mokinių smalsumą, jų susidomėjimą asmens tapatumu ir įvairiomis jo raiškos formomis: požiūrį į save, santykius su kitu asmeniu, su visuomene ir gamta. Ugdomas kritinis mąstymas, kuris įgalintų savarankiškai tirti iškylančias problemas ir stiprintų saviugdos poreikį.
Etikos dalyko veiklose mokiniai mokosi kelių pakopų komunikacijos lygmenų, kurie skiriasi pagal savas-svetimas kategorijas. Jie mokosi palaikyti empatiškus tarpusavio santykius ne tik su šeimos nariais ar draugais, bet ir suvokti ir realizuoti tolerantiškos komunikacijos galimybę su socialiai nutolusiais asmenimis bei grupėmis.
Etikos dalyko veiklose ugdoma socialinė atsakomybė ne tik už artimuosius ar draugus, bet ir nepažįstamus, svetimus, už pasaulio likimą ir gamtą. Mokiniai ugdosi praktinius pagalbos kitiems įgūdžius.
Etikos dalyko veiklose mokiniai mokosi apmąstyti jausmų ir emocijų įvairovę bei jų prasmę, ugdosi empatiją bei gebėjimą suprasti emocijas, siekia mąstymo ir jausmų dermės, kuri stiprina psichinę ir fizinę sveikatą.
Etikos dalyko veiklose mokiniai, viena vertus, susipažįsta su kultūra kaip etnografiniu asmens tapatumo šaltiniu. Kita vertus, domisi ir kitomis šalies bei pasaulio kultūromis. Šiuo aspektu mokiniai ugdosi gebėjimą puoselėti ir vertinti ne tik savos, bet ir kitos etninės ar religinės grupės unikalumą: jie ugdomi savo šalies ir pasaulio piliečiais.
Etikos dalyko veiklose ugdomas kūrybinis mąstymas, t. y. gebėjimas patiems kelti klausimus, gebėjimas inovatyviai, netradiciškai spręsti kylančius klausimus, drąsa kelti probleminius klausimas ir gebėjimas suvokti alternatyvių atsakymų galimybę (mano atsakymas nebūtinai yra pats geriausias). Ugdomasi ištvermė ir drąsa pasitikti gyvenimo sudėtingumą.
Saviugda ir Savisauga: Asmenybės Pažinimas
Saviugda ir savisauga - viena iš pagrindinių etikos programos sričių. Šioje srityje mokiniai gilinasi į savo unikalumą, emocijas ir jausmus.
5-6 klasių koncentras:
- Suprasdamas savo savitumą ir jo raiškos ribas, jį išreiškia atitinkamu elgesiu (dėmesingai išklausydamas kitus), mąstymu, požiūriu į kitus.
- Tobulina savo kūrybinio ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Klausimai, kuriuos galima kelti:
- Ar visada patinku pati (pats) sau?
- Kokios mano stipriosios pusės?
Senekos posakis: „Pasitikėjimas savimi ugdo drąsą“.
5-6 klasių koncentras:
- Suprasdamas savo savitumą ir jo raiškos ribas, jį išreiškia atitinkamu elgesiu (dėmesingai išklausydamas kitus), mąstymu, požiūriu į kitus.
- Tobulina savo kūrybinio ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Klausimai, kuriuos galima kelti:
- Aš keičiuosi?
- Kodėl? Ar tai nuo manęs priklauso?
- O kas priklauso?
Praktiniai Pavyzdžiai ir Projektai
Štai keletas pavyzdžių, kaip etikos principai integruojami į praktinius projektus mokyklose:
- Tarptautinis projektas „Christmas Greetings around the world“:
Mokiniai kūrė kalėdinius sveikinimus draugams iš Graikijos, Italijos, Čekijos. Kuriame eglutės žaisliukus iš panaudotų kavos puodelių, rašome sveikinimus lietuvių ir anglų kalbomis bei džiaugiamės šia kūrybiška, aplinkai draugiška anglų k. mokytojų Rimos G. ir Rasos J.R. idėja.
- Respublikinis dailės ir muzikos projektas „Žiemos pasaka“:
Mūsų mokyklos mokiniai dalyvavo respublikiniame dailės ir muzikos projekte „Žiemos pasaka“, kuriame piešėme, dainavome ir grojome.
- Projektas „Dalyvaujamasis biudžetas“:
Mokykloje spalio - lapkričio mėnesiais vyko projektas „Dalyvaujamasis biudžetas“.
- Projektas „Olimpinis mėnuo“:
Pradinių klasių mokiniai rugsėjo 29 - spalio 24 dienomis dalyvauja projekte „Olimpinis mėnuo“. Pagrindinis šio projekto tikslas - skatinti pradinių klasių moksleivių fizinį aktyvumą.
- Projektas „Laimingasis medis“:
Spalio mėnesį progimnazijoje vyko integruoto turinio etikos, dailės, technologijų, gamtos ir žmogaus projektas „Laimingasis medis“.
- Tolerancijos dienos paminėjimas:
Visą savaitę mokytoja Ginta Junelienė etikos pamokas skyrė tolerancijos temai. Skirtingose klasių grupėse, įvairiais būdais prisiliesta prie šios temos sampratos.
Šie projektai padeda mokiniams geriau suprasti save, kitus ir pasaulį, ugdo jų kūrybiškumą, socialinę atsakomybę ir pilietiškumą.
Moralės ir etikos paaiškinimas per 2 minutes su memais
Sigita Šilingaitė, etikos mokytoja
Lietuvos Etikos Mokytojų Asociacija
Įsteigtai Lietuvos etikos mokytojų asociacijai dar nėra nė metų. Taip pat labai svarbu visiems bent keletą kartų per metus susiburti, pasijusti bendruomenės dalimi. Šis renginys itin pradžiugino, sulaukėme didžiulio mokytojų susidomėjimo, į renginį atvyko mokytojų iš visos Lietuvos, dalis jų patys čia skaitė pranešimus. Neabejoju, kad šią konferenciją rengsime kasmet, tai taps gražia tradicija. Mokytojai labai nori kokybiško mokymo, dalijimosi gerąja patirtimi, praktinių seminarų.